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小学作文素材运用课程方案

第一篇：贴近日常的低段素材运用课程方案

对于刚接触写作的一二三年级孩子来说，最常见的问题就是坐在本子前咬笔杆，说一句“我没东西可写”，要么就是翻来覆去用那几个被说烂的素材，写妈妈就是“下雨天送我去医院”，写好朋友就是“帮我捡了掉在地上的书”，完全没有自己的生活气息。为了帮低段孩子打开素材的大门，我们设计了这个面向低年级的小学作文素材运用课程方案，从孩子最熟悉的日常入手，一步步教会孩子发现素材、用好素材。

很多人觉得低年级孩子学作文就是背好词好句、背范文，其实这种方法从一开始就错了。背出来的内容永远不是孩子自己的，写出来的作文没有温度，还会让孩子觉得作文是一件“编假话”