1.2 矩形的判定（第2课时）教学课件-2026-2027学年北师大版数学九年级上册.pptxVIP

北师大版数学九年级上册第一章特殊平行四边形矩形的判定1.2矩形的性质与判定（第2课时）ABCDO北师大版·九年级数学上册1/24

学习目标与本课学习路线学习目标①经历矩形判定方法的探究过程，理解三种判定方法各自的来由②掌握三种判定方法：有一个角是直角的平行四边形是矩形、有三个角是直角的四边形是矩形、对角线相等的平行四边形是矩形，并能写出对应的几何语言③能根据题设图形是四边形还是平行四边形，选择恰当的判定方法，完成判定与计算的综合问题本课学习路线复习矩形的定义与性质探究平行四边形活动框架判定方法一：定义法判定方法二：三个角是直角判定方法三：对角线相等方法对比、例题与巩固练习课堂小结与课后作业北师大版·九年级数学上册2/24

一、复习引入与探索活动01本环节要点回顾矩形的定义与三条性质，为判定做铺垫用平行四边形活动框架做操作实验，观察角与对角线的变化北师大版·九年级数学上册3/24

回顾：矩形的定义与性质定义有一个角是直角的平行四边形是矩形性质①矩形的对边平行且相等②矩形的四个角都是直角③矩形的两条对角线相等且互相平分追问把性质的条件与结论交换位置，得到的逆命题能否作为判定矩形的依据？ABCDO矩形ABCD：四个角都是直角，对角线AC=BD北师大版·九年级数学上册4/24

探索活动：拉动平行四边形活动框架操作如图是一个平行四边形活动框架，拉动一对不