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小学三年级劳动上册刷洗书包教学设计

一、教学定位与价值追求

本课属于小学劳动三年级上册清洁与卫生类任务群中的用品洗护内容，核心载体是学生每天使用的书包。书包贴近儿童生活，污渍来源真实，清洗难度适中，既能承载刷、揉、冲、拧、晾等动作学习，也能把爱护物品、讲卫生、会规划、肯坚持的劳动品质落到一次完整任务里。三年级学生已会洗手、擦桌、整理文具，对泡泡和水有天然亲近感，但对材质差别、洗涤剂用量、边角处理和晾晒方向缺少经验。本课不追求把书包洗得“像新的一样”，而追求让学生经历一次可迁移的家庭劳动：看懂使用对象的材质与脏处，选择合适工具和水量，按顺序安全操作，完成任务后能自检、能收拾、能说出改进办法。

劳动课的价值不在热闹水花，而在手上分寸。刷洗书包看起来是把脏去掉，实质是教孩子面对一个有用旧物时，懂得珍惜而不是嫌弃；面对污渍时，愿意分析而不是蛮干；面对腰酸手冷时，能够把一件平常事做完做好。教师要把课堂从“教师表演洗、学生围着看”改成“人人有包可洗、步步有据可依、处处有量可评”。学生离开教室时，应带走三样东西：一只干净的书包，一套能回家复用的方法，一种愿意照顾日常物品的心意。

二、课标理念与任务理解

义务教育劳动课程强调以真实情境中的完整劳动过程育人，强调动手实践、手脑并用，强调在日常生活劳动中形成正确劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。本课把第三学段低年级段要求转化为三年级可达成行