小学六年级语文下册情境式命题评讲课教学设计（广东专版）.docx

小学六年级语文下册情境式命题评讲课教学设计（广东专版）

一、教学定位与学情研判

本课面向小学六年级下册语文综合复习阶段，对应统编教材人文主题与语文要素的整合要求，重点处理新课标情境式命题中“真实任务、材料重组、表达转换、价值判断”四类能力。广东地区试题重视岭南生活经验、广府文化印记、湾区建设图景与校园日常情境的融合，学生常见困难不在识字写字和单点识记，而在进入情境后不能迅速识别任务角色、受众、目的与语言边界。六年级学生已经具备初步概括、批注、比较和整合能力，但面对非连续性文本、图文并用材料和口语交际转书面表达时，容易出现照抄原文、忽略限定、观点悬空、语言不得体等问题。本课不以题海推进，而以一份