2026年青岛版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：分数乘法.docxVIP

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2026年青岛版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：分数乘法

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

分数乘法

10课时

青岛版（六三制）

分数乘法运算与应用

计数单位的细分与累加；乘法模型的拓展

分数乘整数、分数乘分数、倒数的认识、解决实际问题

掌握分数乘法的算理与算法，能正确进行计算；理解倒数的意义并掌握求法。

理解分数乘分数的算理（特别是分数乘分数结果变小的原因）；运用分数乘法解决复杂的实际问题。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指南，立足核心素养导向，强化学科实践与综合育人理念。分数乘法是小学阶段“数与代数”领域的重要内容，不仅是计算技能的拓展，更是学生数感、运算能力、推理意识与模型意识发展的关键节点。

设计秉持“大单元整体教学”理念，打破传统课时碎片化教学壁垒，以“计数单位的运算”为核心大概念统领全单元。通过创设真实的校园农场规划情境，将分数乘法的意义、算理、算法及应用串联起来，使学生在解决实际问题的过程中经历数学化过程。

严格落实“教-学-评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程，从关注“教了什么”转向关注“学会了什么”。通过学历案的设计，为学生搭建学习支架，让学习过程可见，让核心素养落地生根，真正实现新时代课堂从知识传授向素养培育