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《幼儿园保育教育质量评估指南

幼儿园保育教育质量评估是引导幼儿园树立科学保教理念、规范办园行为、提升内涵发展质量的核心制度安排，其核心指向是回归学前教育公益普惠基本属性，聚焦幼儿发展为本的根本立场，破除“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”的传统评估误区。截至2023年底，全国共有幼儿园28.9万所，在园幼儿4093万人，普惠性幼儿园覆盖率达90.8%，公办园在园幼儿占比达52.6%，学前教育普及普惠水平实现历史性跨越，质量提升成为当前学前教育改革发展的核心任务。依据教育部2022年印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》，我国学前教育质量评估构建了办园方向、保育与安全、教育过程、教师队伍、家园社协同五大维度的评估框架，为各地开展质量评估、推动园所内涵发展提供了基本遵循。

一、保育教育质量评估的核心价值导向

评估的本质是价值判断，科学的评估导向直接决定学前教育的发展方向。我国幼儿园保育教育质量评估始终坚持“以评促建、以评促改、以评促发展”的基本原则，核心价值导向集中体现在四个方面：

（一）坚持幼儿发展为本的价值立场

评估的最终目的是促进每个幼儿的全面和谐发展，而非用于园所排名、奖惩问责。所有评估指标的设置均以幼儿的身心健康、兴趣发展、习惯养成、社会交往等核心发展目标为根本依据，坚决杜绝“小学化”“功利化”倾向。中国学前教育研究会2024年发布的《全国幼儿园保教质量现状调查报告》显