小学五年级德育班会教案：传承爱国精神 争做“三有”新人.docxVIP

小学五年级德育班会教案：传承爱国精神争做“三有”新人

一、教学背景与依据

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确要求，在第三学段（5—6年级）要引导学生“了解中华民族悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和自信心”“树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向”。习近平总书记在给北京市八一学校师生回信中勉励广大青少年要做“三有”新人——有理想、有本领、有担当。五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，自我意识觉醒，开始关注国家、民族命运，但对“爱国主义”、“理想担当”等宏大概念的理解往往停留在口号层面，缺乏具身化的情感体验与行为转化路径。本班会课程立足学校“红色基因润童心”德育品牌建设，依托本地红色资源，以“传承爱国精神，争做‘三有’新人”为主题，旨在通过情境创设、史料研读、榜样解码、自我对话、行动承诺五个维度的深度教学，实现从“外在要求”到“内在觉醒”、从“抽象认知”到“具体行动”的核心素养落地。

二、核心素养目标

1.政治认同：能结合中国共产党百年奋斗史及新时代伟大成就，阐述爱国主义是中华民族精神的核心，理解“三有”新人是实现中华民族伟大复兴的主力军，增强听党话、跟党走的政治自觉。

2.道德修养：通过对比不同时代英雄人物的精神坐标，辨析“小我”与“大我”的辩证关系，内化家国情怀、社会责任、个人品德的统一性，形成崇德向善的道德自觉。

3.法治意识：知晓《中