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粤教版高中物理必修第三册伏安法测电池电动势和内阻教学设计

一、教学背景与课标定位

本课时选自粤教版高中物理必修第三册第四章第三节，是闭合电路欧姆定律知识体系中承上启下的一节实验课。课程标准对本部分的要求是：会用实验方法测量电源的电动势和内阻，经历设计实验方案、采集数据、处理数据、评估误差的过程，形成用物理图像描述和解释实验规律的意识。

电动势和内阻是描述电源特征的两个基本物理量。学生在第二章已经学习了电动势的概念，在第四章前两节掌握了闭合电路欧姆定律E＝U＋Ir，具备了理解本实验原理的理论基础。但是，从知道定律到用定律设计测量方案之间存在明显的思维跨度。这跨度恰恰是本节课最具教学价值的地方：学生必须自己思考如何用可测量的量去推算不可直接测量的量，这正是物理学科核心素养中科学探究与科学思维的具体落点。

本实验在高考实验题中出现频率高，变式多，涉及电路选择、滑动变阻器接法、图像处理、系统误差分析、器材改装等多个考查角度。如果只让学生照书上的步骤连线—读数—画图，学生遇到变式题仍然无从下手。本设计把教学重心放在方案选择的逻辑、数据处理的内涵和误差溯源的理性分析上，力求让学生真正吃透这一个实验，进而能迁移到测电阻率、测小灯泡伏安特性等相关实验中。

二、学情分析

授课对象为高二学生。从知识储备看，学生已熟练掌握部分电路欧姆定律、串并联规律、闭合电路欧姆定律，会读电流表、电压表，会连接滑动变阻