2026-2027学年小学科学六年级下册《星座》第2课时教案.docx

2026-2027学年小学科学六年级下册《星座》第2课时教案

一、教材分析

本课时出自教科版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》第4课《星座》的第2课时，是单元教学中连接“太阳系天体认知”与“深空观测实践”的核心过渡课。第1课时学生已经初步了解星座的定义：古人为了便于认星，将天空中视觉位置相近的亮星划分成天区，并用神话、人物、器物名称命名。本课时聚焦北半球最具辨识度的北斗七星（大熊座核心亮星）为研究载体，通过模型建构突破学生的认知误区，核心指向“星座是远近不同、无实际关联的恒星在地球观测视角下的视觉投影”这一本质规律，为后续学习《夏季星空》、开展长期天文观测奠定认知基础。

教材编排逻辑遵循“现象