初中七年级英语译林版新教材Unit 1 Writing课时教学设计.docxVIP

初中七年级英语译林版新教材Unit1Writing课时教学设计

一、教学基本信息

二、课标依据与设计理念

本课时依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对一级至二级学段表达性技能的要求展开设计。课标指出，七年级学生应能围绕熟悉的个人话题，用简单的书面语介绍自己和他人的基本信息，做到内容完整、语句基本正确、书写规范。基于这一要求，本课将自我介绍这一真实交际任务作为写作情境，让学生在被需要的表达动机中完成从口头表达到书面表达的过渡。

设计理念上遵循三条主线。其一，坚持以读促写，以教材Reading板块的自我介绍语篇为范本，引导学生先解构范文、再建构自己的文本，避免学生面对空白纸面无从下笔。其二，践行过程性写作教学，将写作拆解为审题、列纲、起草、互评、修改五个可操作的环节，让写作成为看得见、摸得着的学习过程而非一次性产物。其三，落实教—学—评一体化，将评价量表前置呈现，让学生写前知标准、写中对标准、写后依标准修改，使评价真正服务于学习。

针对七年级新生刚刚升入初中、彼此陌生的心理特点，本课创设班级新同学档案册的真实任务情境：每位学生撰写一篇自我介绍短文，誊写后装订成班级纪念册。写作由此获得了真实的读者与真实的用途，学生的表达欲望被充分激活。

三、教材分析

本单元主题为Thisisme!，属于人与自我主题语境下的自我认识与表达子主题。经过Weletotheunit和Rea