小学数学新冀教版四年级上册第四单元3第1课时 公式推导与基本运用教案（2026秋）.pdfVIP

第1课时公式推导与基本运用

【课时目标】

1.结合〃围操场、做相框〃等情境，经历长方形、正方形周长公式的推导过程，理解并掌握长

方形周长二（长+宽）X2、正方形周长二边长X4。

2.能运用公式熟练计算长方形、正方形的周长，并能逆向根据周长求正方形边长。

3.通过数方格、列式对比、小组交流，发展合情推理能力和模型意识，体会简便公式的优

势。

【教学重点】理解并熟记长方形、正方形周长计算公式，能熟练运用公式计算。

【教学难点】理解长方形周长两算法〃（长+宽）X2〃与〃长X2+宽X2〃的内在联系；根据周长

逆向求边长。

【教学准备】多媒体课件、长方形/正方形纸片、直尺、方格纸、任务单。

【教学过程】

导入新课

情境创设（绕操场跑步）：课件出示〃小丁丁绕长方形操场跑了一周，跑道的长就是操场的什

么？〃呼应上节课〃周长〃的概念。再出示一个长方形（长6cm、宽4cm）和一个正方形（边长5cm）,

提问：〃它们的周长各是多少？有没有更简便的计算方法？〃

教师活动：板书课题〃长方形和正方形的周长〃，提出本节课任务一一推导并运用周长公式。

学生活动：回顾〃周长就是一周的长度〃，