摘要
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我国教育方针的变革、义务教育语文课程标准的不断更新、评价体系的升级
与完善等都影响着初中阶段语文教育的方向和内容。小说作为初中语文教学的重
要组成部分之一,对提升学生的语文核心素养,树立正确的价值观念有着不可或
缺的作用。但在应试教育体制与考试升学压力的双重规训下,教师的教学实践往
往受制于“效率优先”的功利原则,导致文本解读范式固着于“小说三要素”的
结构框架。这不仅形成了严重同质化的教学内容,还将课堂异化为
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