2026年北师大版五年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：Festivals.docxVIP

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2026年北师大版五年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：Festivals

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级下册全班学生

Festivals（节日）

8课时

北师大版小学英语五年级下册

各国传统节日与庆祝方式

文化多样性与交流互鉴

春节、圣诞节、光明节、排灯节等节日的由来、习俗、祝福语及相关词汇句型

理解节日文化内涵，能够用目标语言描述节日活动

把握不同节日的文化差异，避免简单机械记忆，实现跨文化比较与表达

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于文化意识、语言交际、思维品质和学习能力的四维要求。通过情境创设、项目式学习与合作探究，让学生在真实语境中感受节日的多样性，培养跨文化交流的意识与技能。教学过程中强调学生主体性，鼓励他们以小组形式调查、制作节日海报、进行角色扮演，并在每个环节嵌入形成性评价，使教学、学习、评价有机融合。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

文化意识：能够理解并尊重不同民族、国家的传统节日及其背后的价值观念。

语言交际：掌握与节日相关的基本词汇、句型，能够进行简单的描述、祝福和交流。

思维品质：通过比较不同节日的共性与差异，发展概括、归类和批判性思