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小学三年级科学茎的奇妙探究式教学设计

一、设计理念与教学立意

茎的奇妙一课是湘科版三年级科学下册第四单元植物的生长中的核心课例。本课承接学生此前对种子萌发、根的吸收作用的认识，将目光引向植物体中一段看似平凡却暗藏玄机的器官——茎。三年级学生每天穿行于校园，与花草树木朝夕相处，却很少主动追问：水是怎样从泥土深处爬上高高的枝头的？柔软的茎凭什么支撑起整株植物？

本设计以问题始于惊奇，探究见于实证为基本立场，把课堂建立在真实材料的观察、切剖与染色实验之上。教师不做结论的搬运工，而是做探究航程的领航人，让学生在亲手折断芹菜茎的那一声脆响里、在红色水线沿导管攀升的奇观中，建构起关于茎的形态、结构与运输功