小学三年级中华优秀传统文化教学设计 朱熹理学启蒙与格物致知实践.docx

小学三年级中华优秀传统文化教学设计朱熹理学启蒙与格物致知实践

一、教材解读与课程定位

山东大学版《中华优秀传统文化》三年级上册第14课《朱熹》，选编自第四单元“理学大师与心性修养”。教材以朱熹一生治学、为官、授徒的主要事迹为主线，穿插“半亩方塘”“观书有感”“白鹿洞讲学”“劝学诗”等经典案例，旨在引导低龄段学生初步感知宋明理学“格物致知、诚意正心”的核心思想，体会“为学之道，在敬先立乎其大”的进取精神。教材编排体现了从“知其人”到“悟其理”，再到“践其行”的阶梯式逻辑。对于三年级学生而言，抽象的理学概念是认知难点，具象的历史故事与生活联结是教学突破口。本课教学设计立足于新课标“正确价值观、