六年级道德与法治主题班会教案——万众一心筑梦强国.docxVIP

六年级道德与法治主题班会教案——万众一心筑梦强国

一、设计理念

六年级学生正处于价值观念初步成型的关键时期。他们对国家团结梦想这些概念已有朴素感受，却往往停留在口号层面，缺少真切体验与深层思考。《义务教育道德与法治课程标准》强调，课程要以学生的真实生活为基础，通过体验、探究、合作等方式促进学生核心素养发展。本课以万众一心筑梦强国为主题，把宏大的国家叙事拉近到学生可感可触的生活场景，通过情境体验、史实追溯、任务合作、梦想规划四个梯度，让学生在做中学、议中悟，明白团结是中华民族战胜一切艰难险阻的力量源泉，强国梦想与每一个人的奋斗息息相关，进而激发爱国情感，树立从小立志、以行践志的责任意识。

本课的核心立意是处理好大与小的关系：国家是大概念，学生是小个体；梦想是大图景，行动是小步点。全课努力回答一个六年级学生真正关心的问题——强国和我，到底有什么关系。

二、学情分析

六年级学生认知发展呈现三个特点。其一，抽象思维开始萌芽，能够理解团结导致力量这一类因果关系，但需要具体事例支撑。其二，同伴影响显著增强，合作学习的意愿和能力达到小学阶段的高峰，适合开展小组任务型活动。其三，情感表达尚不充分，爱国情感容易被仪式化、空泛化，需要设计真实情境唤醒内心体验。

课前调研发现，本班四十二名学生中，超过八成能说出我爱祖国，但只有不到两成能具体说清我能为国家做什么。部分学生认为强国是科学家和军人的事，与我