小学五年级道德与法治《向雷锋叔叔学习》教学设计.docx

小学五年级道德与法治《向雷锋叔叔学习》教学设计

一、教材与大单元定位

本课选自统编版小学道德与法治五年级下册第三单元“我们的公共生活”第八课“向雷锋叔叔学习”。教材编写意图不止于讲述一个历史人物的感人事迹，而是立足于核心素养培育，将“雷锋精神”转化为学生可感、可及、可行的公民道德实践。大单元视域下，本课承接第六课“公共生活离不开规则”、第七课“规则由我们共同制定”，引领学生从“遵规守纪”的规则意识，向“主动担当”的公德自觉跨越，为第九课“我参与、我建设、我受益”的公共事务参与奠定价值基石。教材通过“雷锋日记”原真材料、“钉子精神”比喻、身边“活雷锋”案例三个板块，构建起“认识雷锋—理解精神—践