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小学六年级心理健康做个受欢迎的人教学设计

本课面向小学六年级学生，依据辽大版心理健康教育六年级下册第六课“做个受欢迎的人——我想受欢迎”的主题定位展开。六年级学生处于童年向青春期过渡的关键节点，同伴评价迅速升值，自我概念开始由“父母眼中的我”转向“同伴眼中的我”。他们渴望被接纳，又常因表达生硬、边界模糊、情绪外冲而在群体中受挫。本课不迎合“讨好所有人”的浅层愿望，而是把“受欢迎”还原为可学习的社会情绪能力：被看见而不喧哗，被需要而不依附，被尊重而有锋芒。

一、设计理念与价值定位

受欢迎不是人格魅力的玄学，而是一组可观察、可练习、可迁移的行为清单。课堂把抽象的“人缘”拆解为四个可教学维度：真诚关