小学五年级道德与法治教学设计：学守则讲美德——主题班会实践探究.docx

小学五年级道德与法治教学设计：学守则讲美德——主题班会实践探究

一、核心素养导向的课程定位与育人意图

《小学道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出，课程要“立足道德与法治课程特点，引导学生在真实情境中体验、感悟、实践，内化核心价值观，养成良好品行”。五年级学生处于具体运算向形式运算过渡、道德判断由他律向自律转化的关键期。《小学生守则》与《小学生日常行为规范》不仅是行为红线，更是核心素养落地的“第一教材”。本设计摒弃“读文件、背条款、找差距”的传统灌输模式，以“规则意识构建、道德情感体验、行为习惯养成”三维目标为引领，构建“情境激趣—案例析理—角色体验—承诺践行”四阶教学链条，让守则从“