跨文化礼仪教学设计与国际理解培养方案.pdfVIP

第十单元

应该握手。单元整体教学设计

单元本单元的属于“人与社会、人与自我”范畴。本单元以“习俗”为话题,

意义学习不同的场合的礼仪，了解不同国家的风俗习惯，在体验中外文化的不同中形成

跨文化意识,拓展文化视野,增进国际理解。

通过本单元的学习,学生能够:

目标a:学生能够使用besupposedtodo或者beexpectedtodo谈论不同

国家人们初次见面时的礼仪。

目标

b:能够使用

be

supposed

to

do

或者

It’s

polite

/important

/important

to

do

sth

介绍的餐桌礼仪和法国的餐桌礼仪,

找到不同餐桌礼仪背后的文化。

差异。

目标c:学生通过阅读了解哥伦比亚和两国人们对于时间、拜访朋友

单

元

教

学

目标以及不同的规划理念，从而了解两国的文化差异。

目标：学生通过学习不同国家的文化习俗，指导哪些是应该做的，哪些

这是不应该