2026-2027学年统编版数学一年级上册《8、9的认识和加减法》第2课时教案.docx

2026-2027学年统编版数学一年级上册《8、9的认识和加减法》第2课时教案

第五单元《6～10的认识和加减法》第2课时《8、9的组成与加减法》详细教案

一、教材分析

（一）单元地位与前后关联

本单元是一年级上册“数与代数”领域的核心起始深化单元——既承接了《1～5的认识和加减法》的基数序数、加减法模型、数的组成分解等核心认知逻辑，又为后续《10的认识和加减法》《20以内的进位加法》打下更扎实的运算基础和数感根基。其中《8、9的认识和加减法》作为单元中间的3个子课时（认识→组成与加减法→解决问题），起到了承上启下的关键过渡作用：比前面6、7的学习难度略有提升（组成分解组合数更多，加减法情境从