小学五年级英语Unit 2 My week Part A Let’s spell学习任务单教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit2MyweekPartALet’sspell学习任务单教学设计

本课定位为人教PEP版小学英语五年级上册Unit2Myweek第3课时PartALet’sspell，核心不是教会学生背几个含ee、ea的单词，而是借助“星期课程—真实日程—朗读发现—拼读迁移”的任务链，让学生在高频接触中归纳元音字母组合ee、ea多发长音/i?/的规律，并能把这种规律带回新词认读、旧词复现和简短句子输出。五年级学生已经积累一定sightwords，能跟读模仿，也愿意在同伴面前展示，但他们的拼读稳定性差异明显：有的学生见到bee、tree能脱口而出，遇到bread、head却会机械套用/i?/；有的学生能朗读tea、eat，却不能说明为什么clean与great读音走向不同。因此，本课以学习任务单为支架，把“听音辨形、看词试读、归纳规则、例外预警、语境运用”压缩进一张可操作的单页，做到课堂每个环节都落到学生笔尖和口头上。

一、教材内容与学情诊断

Let’sspell板块通常处于单元语音整合位置，前有Let’stalk与Let’slearn提供的星期词汇、课程词汇和句型“Whatdoyouhaveon...?Ihave...”，后有Readandwrite要求的语篇理解。本课时表面只承载语音，实质承担三重功能：一是把Friday、Mo