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高三英语读后续写人与动物题材故事构造三部曲教学设计

一、设计理念与学情定位

读后续写是高考英语写作板块中区分度最高的题型。它不提供完整的写作提纲，只提供一篇未完成的记叙文和两个段首提示句，要求考生续写一百五十词左右，使故事在情节、逻辑、情感三个维度上与原文无缝衔接。这一题本质考查的是学生的叙事思维、细节描写能力和语言迁移能力。

人与动物类题材在历年真题与各地模拟题中反复出现。从被救助的迷路小狗，到发善心放生的海龟，再到危急时刻挺身而出的马，这类文本有共同的精神内核：人与动物之间的情感联结、信任的建立与考验、生命对生命的回应。学生写作时最容易出现的偏差有四类：情节凭空跳跃，前因后果断裂；动作描写笼统，通篇只有cried、ran、hugged；情感线靠形容词硬推，缺乏物化载体；结尾升华口号化，与故事本身脱节。

基于上述学情，本课将人与动物类续写的构思过程提炼为故事构造三部曲：第一步，读懂原文，锁定人、动物、困境三个叙事锚点；第二步，搭建遇困——互动——转变的情节骨架，让每一段续写都有动作链支撑；第三步，以细节描写和情感物化收束主题，实现结尾的自然升华。三部曲不是模板，而是思维路径，学生掌握后可以迁移到任何同类文本。

本课面向高三一轮复习阶段的学生开设，计划用一个完整的课时完成核心教学，配以课后分层训练巩固。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够积累并准确运用人与动物题材下的高频动作词汇