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小学六年级科学《我的理想不是梦》项目式学习教学设计

一教学背景与核心素养定位

2022年版《义务教育科学课程标准》明确指出，小学科学教育应聚焦于培养学生的科学概念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养。苏科版（2023）六年级全一册教材作为小学阶段的终结性卷册，其编写意图超越了单一知识点的传递，转而构建“科学·技术·工程·数学”跨学科融合的学习场域。第九课《我的理想不是梦》并非传统意义上的知识讲授课，而是教材编排中的“工程实践与职业认知”综合应用模块。该模块旨在引导即将步入青春期的六年级学生，基于对自我认知的深度挖掘与对社会职业图谱的理性分析，完成从“模糊憧憬”到“理性规划”的认知跨越，