高中一年级数学“指数函数的图象与性质的应用”教学设计.docx

高中一年级数学“指数函数的图象与性质的应用”教学设计

一、教学设计理念与依据

本节课面向高一学生，对应人教B版必修第二册第四章4.1.2第2课时“指数函数的图象与性质的应用”。普通高中数学课程标准强调，函数是贯穿高中数学的主线，指数函数作为基本初等函数的重要成员，其图象与性质不应停留在识记层面，而应走向应用层面，让学生在用图象与性质解决问题的过程中，发展数学抽象、逻辑推理、数学建模与直观想象等核心素养。

本课时的教学定位有三点：其一，从“会画、会读”走向“会用”，把上一课时建立的指数函数图象与性质转化为解决比较大小、解不等式、求值域、研究复合函数单调性等问题的工具；其二，以问题串驱动课堂，让学