摘要
运用5E教学模式培养高中生物理高阶思维能力
摘要
本研究聚焦5E教学模式对高中生物理高阶思维能力的培养,综合运用布鲁
姆目标分类理论、情景认知理论、SOLO分类理论及建构主义学习理论,深入探
究二者的内在联系。采用文献分析、问卷调查、教师访谈和教学实践等方法,以
四川省某示范性高中高一学生为对象展开研究。
通过调查问卷、物理高阶思维能力前测卷以及教师访谈,发现在应试导向的
高中物理教学环境下
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