五大教学视角理论与TPI量表应用研究.pdfVIP

2013年10月9五大教学视角概述

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教学视角量表

日

参与请：

回顾五大视角成果

以下每个段落代表对优秀教学的不同视角解读，这与你个人分析报告中长条图所标示的视角相对应。

这些视角将共同帮助你理解和解读个人分析报告。请注意，这五大视角并非相互排斥。在我们对数以千计的研究中，绝大多数持有

一个（有时两个）主导视角。许多还拥有一个虽非主导但分值较高的后备视角。这种主导与后备视角的结合，使能够根据教学情

境、教学内容和学习者的变化灵活调整。表明，没有人能同时践行所有五种视角，因为它们代表着相互对比甚至有时相互的教学理

念。

在个人分析报告中，每个视角下还包含信念(B)、意图(I)、行动(A)三个子维度得分。这些子维度得分通过突显你在特定视角下的观点是植根

于个人信念、教学目标还是教育实践（或三者不同比例的融合），将进一步帮助你明确自己的教学理念。