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(通用)学校火灾逃生演练方案

一、演练目的与依据

火灾逃生演练的核心价值不在于“走过场”，而在于让全校师生在真实火情发生时的90秒黄金逃生窗口内，形成不经思考即可执行的正确动作。本方案将逃生路线、疏散指挥、集合清点三个关键环节固化为可重复训练的标准流程，使师生在烟雾弥漫、视线受阻、广播中断的极端条件下依然能够依靠肌肉记忆完成撤离。

编制依据：

?《中华人民共和国消防法》

?《中华人民共和国突发事件应对法》

?《中小学校岗位安全工作指南》

?《社会单位灭火和应急疏散预案编制及实施导则》（GB/T38315）

演练频次要求：寄宿制学校每学期不少于2次（其中1次安排在夜间学生就寝时段）；非寄宿制学校每学期不少于1次。新学期开学后4周内必须完成首次演练，确保新入校学生全部受训。

二、组织机构与职责分工

演练成败取决于指挥链条是否清晰到“每一层楼、每一个拐角、每一个门”都有指定责任人。任何岗位出现空缺时，由岗位B角自动顶替，不得出现无人负责的区域。

2.1演练指挥部

岗位

担任人

职责

总指挥

校长

宣布演练开始与结束，批准解除应急状态，处置重大突发情况

副总指挥

分管安全副校长

审定演练脚本，现场调度各楼层疏散，主持复盘会议

疏散引导组组长

政教处主任

编制并发布各班级疏散路线，培训引导员，检查通道畅通

通信联络组组长

办公室主任

操作广播、警报系统，演