小学道德与法治一年级下册《有个新目标》第1课时教学设计.docxVIP

小学道德与法治一年级下册《有个新目标》第1课时教学设计

教学目标定位

围绕新学期新目标这一核心立德点，学生能够在生活情境中初步理解目标的含义，感知目标对学习生活的指引作用；通过观察、讨论、体验等活动，愿意在新学期的学习生活中尝试树立属于自己的小目标；养成认真倾听他人想法、尊重同伴选择的态度，初步形成积极上进的成长心态。

学情起点分析

一年级学生在幼儿园阶段已接触过愿望心愿等概念，但对目标这一相对抽象的词汇理解有限。他们对新学期充满好奇，但缺乏主动规划的意识，注意力集中时间较短，喜欢故事、游戏和角色扮演活动。在认知层面，学生以具体形象思维为主，需借助生动情境帮助其理解抽象概念；在情感层面，学生渴望得到教师和同伴的认可，期待在新环境中建立新的归属感。教学中应充分尊重学生的身心特点，创设贴近生活的情境，让学生在体验中感悟目标的意义。

教学重难点把握

教学重点放在帮助学生理解什么是目标、目标的作用是什么。难点在于引导学生联系自身实际，尝试提出具体、可行的小目标。突破难点的关键在于借助小种子这一具象化比喻，将抽象的目标具象化、可视化，让学生在看一看、说一说、画一画、贴一贴的过程中完成从认知到实践的跨越。

教学方法与资源准备

采用情境教学法、体验式学习法、讨论法相结合的方式，注重学生的主体参与。课前准备包括：自绘情境插图、彩色卡纸、目标小种子贴纸、目标小树展示板、班级目标墙贴纸。教学环境布置上