2026年湘教版七年级教学设计：多项式乘多项式.docxVIP

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多项式乘多项式——从几何直观到代数演绎的大单元教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

多项式乘多项式

课时安排

共4课时（新授课2课时，习题课1课时，拓展课1课时）

教材版本

湘教版义务教育教科书·数学（七年级下册）

单元主题

整式乘法的探究与应用

大概念

运算律的迁移与代数结构的生成

核心内容

多项式乘法法则的推导、几何直观验证、法则的灵活运用及与乘法公式的衔接

教学重点

多项式乘多项式法则的推导过程及运用法则进行准确计算

教学难点

将多项式乘多项式转化为单项式乘多项式，理解展开项数与合并同类项的逻辑，以及用图形面积解释法则的生成

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，立足“数与代数”领域第三学段“式与运算”主题，着力发展学生的运算能力、推理意识和几何直观素养。多项式乘多项式是整式乘法的收官之战，也是后续因式分解、分式运算和方程求解的基石。但传统教学往往直接给出法则，让学生机械模仿，忽视了法则背后的运算律一致性和几何意义，导致学生只会“算”不会“想”，遇到变式便束手无策。

因此，本设计将“多项式乘多项式”置于“整式乘法”这一大单元中，用“运算律的迁移”这一大概念统摄。从单项式乘单项式到单项式乘多项式，再到多项式乘多项式，学生经历的是“将新问题转化为旧问题”的化归过程。本单元特别强调几何直观：用