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学科学习潜力测试及答案

语文学习潜力测试题

一、阅读理解（文本节选自作家李默《檐角的风铃》）

老巷尽头的砖房里，住着九十二岁的陈阿婆。她总坐在门槛上，仰头望屋檐下那串铜风铃。风过时，铃舌轻叩铜壁，声音像碎玉落进青瓷碗。我问：“阿婆，这铃儿响了多少年？”她眯眼笑：“比你阿爸的年纪还大。我嫁过来那天，他（指已故的丈夫）站在梯子上挂的。”

去年深秋，台风夜。我听见风铃炸响成一片乱雨，窗玻璃嗡嗡震颤。次日清晨跑去看，砖房的屋檐塌了半角，风铃歪挂在断瓦间，铃身蹭得青黑。陈阿婆蹲在瓦砾里，捧起风铃轻轻擦：“没事，擦干净就好了。”

前日路过老巷，见几个工人在拆砖房——开发商要建商场。陈阿婆倚着未倒的山墙，怀里抱着用红布裹着的风铃。她抬头看我，眼角的皱纹里盛着半滴泪：“娃，你说这铃儿，换个地方挂，还会响得和从前一样吗？”

1.文中多次描写风铃的声音（如“碎玉落进青瓷碗”“炸响成一片乱雨”），这些描写对刻画陈阿婆的形象有何作用？请结合文本分析。

2.结尾陈阿婆的问句“你说这铃儿，换个地方挂，还会响得和从前一样吗？”包含多层意蕴，请结合上下文概括。

二、文言文阅读（节选自《齐民要术·种葵》）

春必畦种。一亩，用子三升。畦长两步，广一步。大率方过三步，不任人足入。深掘，以熟粪对半和土覆之。春多风，旱，非畦不得。且畦者，省地而菜生均。冬种葵法：近州郡都邑有市之处，负郭