高中一年级道德与法治课“与法同行，守护青春”法治安全主题班会教学设计.docxVIP

高中一年级道德与法治课“与法同行，守护青春”法治安全主题班会教学设计.docx

高中一年级道德与法治课“与法同行，守护青春”法治安全主题班会教学设计

一、设计背景与学情分析

高中一年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。他们开始广泛接触社会信息，网络使用频率高，人际交往范围扩大，但法律认知往往停留在碎片化层面：知道“不能犯法”，却不清楚权利与义务的边界；遇到欺凌、诈骗、网络侵权等问题时，或忍气吞声，或冲动应对，缺乏依法解决问题的意识与能力。

从近年校园法治教育的实践看，单纯讲授法律条文的方式收效有限。学生需要的是“可迁移的法治思维”——即在真实情境中识别法律问题、搜集证据、依法求助、理性维权的完整能力链条。基于此，本课以“情境沉浸—冲突辨析—方法建构—行动承诺”为主线，将法治安全知识转化为学生带得走、用得上的行为指南。

本课选取四个与学生生活高度关联的法治安全议题：校园欺凌的识别与应对、电信网络诈骗的防范、网络言论的法律边界、个人信息保护。四个议题均从真实案例改编入手，符合高中生“由具体到抽象”的认知规律。

二、教学目标

知识目标：学生能够说清校园欺凌的法律界定与处置途径，列举电信网络诈骗的常见手法与防范要点，阐明网络空间言论自由的法律边界，理解个人信息受法律保护的基本内容。

能力目标：学生能够在模拟情境中完成“识别风险—固定证据—依法求助—理性回应”的完整处置流程，学会撰写简明的情况说明与求助信息，提升证据意识与程序意识。