西师大版（新教材）小学音乐二年级上册第五单元《聆听音乐 步步高》精品课件.pptxVIP

西师大版（新教材）小学音乐二年级上册《步步高》第五单元

核心素养目标审美感知：感受民族管弦乐热烈昂扬、欢快跳跃的新年情绪。艺术表现：随音乐哼唱并记住主题旋律，能随乐读童谣。创意实践：选词描述音乐情绪，联想过年场景并做拜年律动。文化理解：了解广东民间乐曲《步步高》，知道它是春节常用喜庆音乐。

听听像什么情境导入

熟悉的旋律过年聚会、逛商场时，经常播放一首喜气洋洋的民族器乐曲。你听到过吗？

揭示课题《步步高》吕文成曲，民族管弦乐合奏。名字里有好彩头：步步高！我们细细来听。

完整初听感受情绪

完整初听：心情怎样完整聆听乐曲，听完用一个词语说一说：这首音乐让你的心情怎么样？

一词说情绪用一个词形容描述你感受到的音乐情绪。欢快跳跃柔美抒情庄重严肃√

实践探究主题与童谣

哼唱主题随音乐轻轻哼唱（1=G，2/4主题谱），把主题旋律记在心里，听到主题出现就举举手。

随乐读童谣随音乐旋律读一读童谣：“新年好，敲锣打鼓放鞭炮。咚锵咚锵，兹兹砰砰。”配着节奏谱读。

哪里能听到和家人一起寻找过年的喜庆活动，说一说《步步高》会在哪些场景中出现拜年联欢会聚会

音乐沙龙拍读节奏

音乐沙龙我能这样拍读节奏。安静、仔细聆听积极、主动思考自然、大胆表现乐于与人合作

拍一拍：主题节奏把主题的节奏拍一拍、读一读，节奏稳了旋律就记住了。

律动：拱手拜年跟着音乐做拱手拜年的动作，把“步步高”的祝福送给身边的同学。