高中政治必修四《哲学与文化》第二框“运动的规律性”教学设计.docxVIP

高中政治必修四《哲学与文化》第二框“运动的规律性”教学设计

一、教材与课标依据

统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》第二单元“探索世界的本质”第四课“探究世界的本质”中，第二框“运动的规律性”承接第一框“世界是普遍联系的”，从动态角度揭示物质世界运动变化的内在根据与基本秩序。本框包括“世界是绝对运动和相对静止的统一”“物质运动是有规律的”“一切从实际出发，实事求是”三目内容，对应《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中“描述世界、解释世界”和“认同并践行社会主义核心价值观”的相关要求，核心素养指向“科学精神”中尊重规律、实事求是的思维品质，以及“公共参与”中依规办事、求真务实的行为取向。

二、学情分析

高二学生在第一框学习中已初步掌握联系的普遍性、客观性与多样性，但对“运动”与“静止”的辩证关系理解仍停留于表面，对“规律”的客观性、可知性以及“一切从实际出发”的实践意义认识不足。学生在物理、生物、历史等学科中已接触“牛顿运动定律”“遗传规律”“历史发展规律”等具体规律，但缺乏哲学层面的抽象概括。教学中需结合学生熟悉的科学案例与生活实例，引导其从具体到抽象，从感性到理性，理解规律的客观性与人的主观能动性的辩证统一。

三、教学目标

（一）政治认同：明确辩证唯物主义关于运动与静止、规律客观性的基本观点，认同实事求是是马克思主义认识论的根本要求，是党的思想路线的核心。