小学二年级美术《湖光山色》教学设计：童真视域下的江南水墨意境构建.docx

小学二年级美术《湖光山色》教学设计：童真视域下的江南水墨意境构建

课题背景与核心素养定位

本课选自广美版（2024）小学美术二年级上册“形式·表现”学习领域第三单元“水墨游戏”中的第一课时。教材以“湖光山色”为题，意在引导低段学生通过水、墨、色的自然流动与渗化，感知中国画“水为墨之脉，墨为水之神”的媒材特性，初步体验“意境”这一中国美学核心范畴。依据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对一至二年级“学会运用基本的美术语言、技能表达情感”的学业质量要求，本教学设计确立核心素养导向：以“形象思维”为引领，以“审美感知”为基座，以“创造实践”为路径，以“文化理解”为根基，构建“观察自然—感知媒材