初中七年级英语Unit 3 Keep Fit Section B 1a-1c教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit3KeepFitSectionB1a1c教学设计

一、单元与课时定位

本课时隶属人教版七年级英语下册Unit3KeepFitSectionB起始部分，承担着从听说输入向话题表达过渡的桥梁功能。SectionA已经构建起healthproblems—advice—should/shouldnt的基本表达框架，学生能够就饮食习惯、运动方式等给出建议。SectionB1a—1c通过图片情景、听力材料和小组对话，引导学生将视野拓展到情绪与心理健康维度，关注如何保持良好状态这一深层话题。

本课时的核心语言目标分为三层。语言知识层面，学生需要掌握新词汇mood、energy、active、early、partner、exercise、habit、hardly、ever、diet、jog、health，词组inagood/badmood、atthesametime，以及副词hardly与频度副词ever的语义与位置规则。语言技能层面，学生要能在听懂对话主旨与细节的基础上，完成信息排序、补全句子等任务，并就健康习惯展开有信息差的真实交际。情感态度层面，要让学生认识到身体健康与情绪管理并重，建立规律作息、坚持运动的健康观念。

二、学情分析

七年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对直观图片和情境化对话有较高兴趣。经过Secti