小学五年级道德与法治《自主选择课余生活》教学设计 (1).docx

小学五年级道德与法治《自主选择课余生活》教学设计

一、核心素养与单元定位

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出，小学中年级要引导学生“养成良好的生活习惯和学习习惯”，并“学会合理安排学习和生活”。本课作为五年级上册第一单元“成长的烦恼与喜悦”的首课，承担着“破冰”与“领航”的双重任务。五年级学生正处于儿童期向少年期过渡的关键期，自我意识觉醒，渴望自主，却因缺乏规划与选择能力，常陷入“课余时间不知如何度过”“被家长安排得满满当当”“沉迷电子产品无法自拔”等真实困境。教学不能停留在“认识时间价值”的说教层面，而要聚焦“自主选择”这一核心动词，引导学生在真实情境中经历“觉察现状—