小学道德与法治六年级上册教学设计：核心素养视域下“构建人类命运共同体”单元整体教学设计与实施.docx

小学道德与法治六年级上册教学设计：核心素养视域下“构建人类命运共同体”单元整体教学设计与实施

单元教学背景与大概念确立

“构建人类命运共同体”作为统编版道德与法治六年级上册第三单元“我们共同的家园”第12课第2课时的核心内容，不仅是国家外交战略的集中体现，更是培养学生家国情怀与国际视野的关键载体。在“双新”背景下，教学设计需跳出单课时、单知识点的碎片化困境，以“大概念”为统领，将“命运共同体”“全球治理”“中国方案”等核心概念串联，构建结构化知识网络。本单元教学设计立足核心素养“政治认同、健康人格、法治精神、公共参与”四大维度，聚焦“政治认同”与“公共参与”的深度融合，引导学生透过现象看本质，