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小学四年级劳动《变废成宝我行动》教学设计

【设计理念】

本课依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中日常生活劳动生产劳动两大任务群的要求，立足四年级学生的生活经验，以废旧物品再利用为主线，引导学生经历发现问题—收集分类—创意构思—动手改造—展示评价的完整劳动过程。课程强调真实性学习，让学生在亲手改造废旧物品的过程中理解资源的有限与创意的无限，把绿色环保的种子播进心田，把动手实践的能力留在身上。

【教材分析】

变废成宝是劳动课程中生产劳动板块的重要内容，处于从简单清洁整理向创意制作与加工过渡的关键节点。教材以学生身边常见的饮料瓶、纸盒、旧布料、废光盘等材料为依托，引导学生通过裁剪、拼接、粘贴、装饰等劳动技能，将废弃物转化为笔筒、收纳盒、花盆、玩具等实用物品。这一内容既承接了三年级整理与收纳的基础技能，又为五年级手工缝制简单木工等学习任务奠定了基础，起着承上启下的作用。

【学情分析】

四年级学生好奇心强，乐于动手，已经掌握了剪刀、胶水、直尺等工具的基本使用方法，具备一定的手工制作经验。但他们对废旧物品的认识大多停留在扔了就完的层面，缺乏系统分类和创意改造的意识；部分学生精细操作能力较弱，裁剪不整齐、粘贴不牢固的情况比较常见；小组合作中还容易出现分工不均、意见争执的现象。教学中需要教师提供清晰的技能支架和明确的分工规则，让每个孩子都能在劳动中找到自己的位置，收获成功的体验。

【学习