《第6单元 成长足迹》课件-2026-2027学年音乐三年级上册苏少版.pptxVIP

苏少版（新教材）小学音乐三年级上册第6单元成长足迹第6单元

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２１成长足迹一、尝试用二拍子演唱歌曲《春晓》。与四拍子相比，感觉有什么不同？简线谱切换范唱伴奏

２１成长足迹一、尝试用二拍子演唱歌曲《春晓》。与四拍子相比，感觉有什么不同？简线谱切换范唱伴奏

２１成长足迹二、用下面的方式，按歌曲节奏诵读《游子吟》，再边做手势舞边演唱。简线谱切换范唱伴奏

２１成长足迹二、用下面的方式，按歌曲节奏诵读《游子吟》，再边做手势舞边演唱。简线谱切换范唱伴奏

教学建议总本单元围绕“歌吟唱古诗”这一主题，精选了《读唐诗》《司马光砸缸》《游子吟》《春晓》四首作品，旨在通过演唱古诗词歌曲和欣赏童声合唱，为学生营造富有诗词古韵的音乐学习氛围，让学生感受诗词古韵之美的同时，领略中华优秀传统文化的智慧与魅力。吟诵、吟唱、编创、综合表演等多种方式，层层递进地让学生沉浸于古诗词之美。本单元的竖笛练习曲目要重点学习mi的演奏，在练习中要注意气息的平稳和口风的变化。本单元建议安排4个课时。

评价建议成长足迹二：以《游子吟》为素材（1）结合歌曲的学唱进行，让学生在学习的过程中体会合作表现的乐趣，理解学习的目标指向。（2）建议以卡农的形式节奏诵读，实际活动中，可以以此为起点，引导学生进一步以多种方式表现其中一个声部。活动实施可以由教师的指挥开始，小组自主合作表现为主，探索合作表现