六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》第1课时《对世界的不断探索》教学设计.docxVIP

六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》第1课时《对世界的不断探索》教学设计

本课属于统编版小学道德与法治六年级下册第四单元让世界更美好中的起始篇章，承担着为整个单元奠定认知基础与情感基调的重要任务。教材编排从人类对未知世界的探索历程切入，逐步延伸至科技发展与人类文明的关系，旨在引导学生形成正确的科技观与探索精神。六年级学生经过三年多的道德与法治课程学习，已经具备了一定的信息搜集能力、合作探究意识和初步的辩证思维，但对科技发展脉络的整体认知仍较为零散，对科技与社会、科技与人类的关系理解尚停留在感性层面。基于此，本课时教学需要在激发学生探索兴趣的同时，帮助其建立对科技发展造福人类这一核心命题的结构化理解。

一、教学目标

认知目标方面，学生能够了解从远古时期到现代社会人类探索世界的主要方式与重大事件，识别三次科技革命的标志性成果及其对人类生活产生的深远影响，理解科技发展与人类文明进步之间的内在关联。

能力目标方面，学生能够通过查阅资料、小组合作、对比分析等方式梳理科技发展脉络，具备运用实例说明科技造福人类的能力，形成基本的逻辑推理与归纳总结能力。

情感态度价值观目标方面，学生能够尊重科学家的探索精神与创新品格，树立科技强国的理想信念，认同科技发展应服务于人类共同福祉的价值取向，形成理性看待科技发展的态度。

二、教学重难点

教学重点聚焦于引导学生理解科技发展如何造福人类这一核心命题，具体