初中道德与法治九年级上册“弘扬伟大建党精神”教学设计.docxVIP

初中道德与法治九年级上册“弘扬伟大建党精神”教学设计

一、核心素养目标解析

本课作为统编版九年级上册第一单元“共筑中国梦”第二课“实现中华民族伟大复兴的根本保证”第二课时的核心内容，其教学目标的确立必须立足于学科核心素养的“政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、责任担当”五大维度，实现从知识获取到能力形成、再到素养生成的深度转化。

政治认同方面，引导学生透过历史现象把握历史本质，深刻理解伟大建党精神是中国共产党精神谱系的源头，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在心中种下忠诚党、跟党走的红色基因。法治精神方面，结合党领导人民制定宪法、建设社会主义法治的历史进程，让学生理解党的领导是中国特色社会主义法治最根本的保证，树立宪法法律至上意识。道德修养方面，通过对建党精神中“坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、忠诚于党、不负人民”三十二字内涵的研读，涵养崇德向善、见贤思齐的高尚品格。健康人格方面，创设真实情境，引导学生在探究、辨析、选择中强化自我认知，培养坚韧不拔、勇于担当的心理品质。责任担当方面，聚焦“强国有我”时代主题，设计从“知史爱党”到“知史爱国”再到“投身强国伟业”的进阶式任务，落实立德树人根本任务。

二、学情分析与教学策略

九年级学生处于心理断乳期与自我意识觉醒期的交汇点，抽象逻辑思维占据主导地位，已具备初步的史料分析、观点辨析与价值判断能力。他们