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高中通用技术选择性必修1“555电路的识读”教学设计

一、教学背景分析

本课选自苏教版通用技术选择性必修1《电子控制技术》模块，是“电子控制系统的设计与应用”单元中承上启下的关键内容。学生在此前已经学习了常用电子元器件的识别、简单电路图的绘制以及三极管开关电路的工作原理，具备了识读基本电路图的知识储备。555时基集成电路作为应用最广泛的模拟数字混合集成电路之一，其内部结构典型、外围电路灵活、工作模式清晰，是训练学生电路识读能力的极佳载体。

从学情来看，高二学生对电子技术抱有天然的兴趣，特别是在接触过声控灯、防盗报警器等生活案例之后，对“芯片如何指挥电路工作”有强烈的探究欲望。但学生的困难也很明显：一是面对集成芯片的引脚标注容易产生畏难情绪；二是难以把分立元件电路的分析方法迁移到集成电路的识读中；三是对“阈值”“触发”“回差”等概念缺乏直观体验。

基于课标中“能识读简单的电子控制电路图，理解其工作过程”的要求，本课将识读能力的培养作为核心，以真实产品电路为情境，引导学生从引脚功能出发，逐层剖析555电路的三种基本工作模式，最终能独立识读并说明一个完整的应用电路的工作过程。

二、教学目标

技术意识目标：通过555芯片在生活中的广泛应用案例，认识集成电路对现代控制技术的推动作用，形成“小芯片、大系统”的技术视野。

工程思维目标：在与分立元件电路的对比中，理解集成化设计的工程价值，能够从成