九年级道德与法治第三单元《奋进新征程》单元思考与行动教学设计.docx

九年级道德与法治第三单元《奋进新征程》单元思考与行动教学设计

本节课作为第三单元“奋进新征程”的统领性课时，定位于单元整体教学的“收官”与“跃迁”。它不再是零散知识点的简单罗列与复习，而是基于大单元教学理念，以“中国式现代化”为大概念统领，以“青年担当”为核心素养落脚点，引导学生完成从“知识理解”向“能力构建”、再到“核心素养内化”的深度学习迁移。设计遵循“情境真实、任务驱动、思维可视、评价一致”原则，构建“回溯梳理——深度探究——行动迁移”三重推进的教学架构，旨在解决学生“知行分离、宏大叙事与微观自我脱节、思维碎片化”三大核心学习困境。

一核心素养导向的单元整体教学设计理念

依据《义务教