初中九年级英语Unit 2 Section A 3a-3c Full Moon, Full Feelings阅读课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2SectionA3a3cFullMoon,FullFeelings阅读课教学设计

一、教学设计理念与依据

本课是人民教育出版社英语九年级全一册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!的第三课时，对应SectionA的3a至3c板块。课文FullMoon,FullFeelings是一篇介绍中秋节起源与习俗的文化类阅读材料，语言上以宾语从句为核心语法载体，内容上承接前两课时关于节日话题的听说输入，为后续节日文化的语篇输出搭建支架。

设计立足《义务教育英语课程标准》提出的核心素养导向，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四条线索编织进同一节课。文化意识在本课中居于突出位置：学生不仅要读懂嫦娥奔月的故事，更要理解中国人借月亮寄托思念、祈求团圆的情感逻辑，进而形成向外国友人讲述中国节日的意愿与能力。英语学习活动观是本课的活动设计框架，学习理解、应用实践、迁移创新三个层次层层递进，保证阅读课不停留在词句解码层面。

大单元视角下，本课时承担从谈论节日到讲述节日的过渡功能。前一课时学生已经能用Whatdoyoulikebestabout…谈论节日喜好，本课则把零散的谈论升级为成段的叙述，为SectionB关于万圣节、圣诞节的对比阅读以及单元最终的文化推介写作任务储备语料和框架。

二、教材