七年级英语人教版新教材Unit 1第五课时Section B(2a-2b)教学设计.docxVIP

七年级英语人教版新教材Unit1第五课时SectionB(2a2b)教学设计

——以校园之星主题阅读教学为例

教材与学情定位

本课时选自人教版新教材七年级下册Unit1PeopleandPlaces第五课时,聚焦SectionB(2a2b)板块。单元主题围绕人物与地点展开,前四课时已系统铺垫词汇、听力与基础阅读,本课时进入综合语篇深度学习阶段。2a段落介绍校园风云人物Lily的日常片段,2b段落呈现Mike的成长故事,两篇语篇文体特征鲜明——以第三人称叙述为主,穿插直接引语,语篇结构完整,语言难度契合七年级学生认知水平。

七年级学生处于具体运算向形式运算过渡的关键期,具备初步的语篇分析能力,但对长句理解、人物性格解读仍需教师搭建支架。学生在学习本课前已掌握基础词汇与日常表达,但对通过细节描写感知人物形象这一阅读策略尚显生疏。教学设计需立足学生已有经验,在语境中实现语言能力与思维品质同步发展。

基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养导向,本课时着力培养学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力,以主题为引领,以语篇为依托,通过深入解读文本,引导学生掌握阅读策略,提升综合语言运用能力。

教学目标设定

语言能力目标:学生能够准确理解2a、2b语篇内容,梳理语篇结构,掌握描述人物日常活动与性格特征的词汇与句型,如begoodat、befriendlyto