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小学三年级劳动《我们一起来植树》教学设计

一、设计理念

植树是劳动教育中最具生命力的载体。一株树苗从选定位置到扎根成活，经历挖坑、扶苗、培土、浇水、养护五个完整环节，每个环节都是身体力行的劳动创造。本课依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中生产劳动任务群对中年段学生提出的要求，引导三年级学生参与简单的种植活动，体验劳动的辛苦与快乐，形成自己事情自己干、集体事情争着干的劳动意识。

本课不把植树当成一次性的仪式，而是将其设计为知、行、护、悟四维贯通的育人过程。学生在课堂中理解植树的意义与方法，在劳动基地完成真实的种植任务，在后续的三个月里承担养护责任，最终通过成长档案回望劳动成果。劳动观念在泥土气息中生成，劳动能力在反复练习中提升，劳动习惯与品质在持续守护中沉淀，劳动精神在树苗与孩子的共同成长中彰显。

教材分析显示，本课选自鲁科版三年级下册劳动教材任务二我们一起来植树。教材以植树节为主线，通过生动的图示呈现植树工具与步骤，兼顾了知识性与操作性。本课在此基础上做了三点拓展：一是补充了本地常见树种的选苗常识，使教学贴近学生生活；二是细化了安全操作规范，回应工具使用的风险点；三是增设了养护周期表，让课堂延伸到课外。

二、学情分析

三年级学生年龄约九至十岁，手部精细动作已能胜任握铲、提桶、扶苗等操作，但持续输出的耐力有限，搬运重物与深挖树坑需要成人协作。他们参与过浇水、扫地等简单劳动，