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2026小学数学教研工作总结范文(精选8篇)

【篇一】XX区2026年小学数学教研工作总结

2026年，XX区小学数学教研以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指引，聚焦核心素养落地，构建“区-片-校”三级教研体系，覆盖全区公办小学32所、民办小学7所，专职数学教师426人，全年开展区级主题教研12场、片区教研48次、送教下乡16节，教师参与教研人均达42学时。年末学业质量监测显示，全区3-6年级数学平均分为82.7分，及格率95.1%，优秀率45.2%，较上年分别提升3.2分、2.8个百分点、6.5个百分点，教研赋能教学质量提升成效显著。

一、主要工作及成效

（一）构建三级教研体系，缩小校际发展差距

一是区级统筹搭框架。制定《2026年XX区小学数学教研工作实施方案》，明确“1+3+N”工作思路：以核心素养落地为1个核心，聚焦新课标解读、作业改革、青年教师培养3个重点，孵化N个校本教研特色项目。全年开展区级主题教研12场，其中新课标解读4场、作业设计3场、核心素养培养3场、复习研讨2场，教师参与率达98.7%。针对农村校低段计算教学薄弱问题，开展专项指导后，农村小学1-2年级计算正确率从82%提升至91%。

二是片区联动补短板。将全区39所小学划分为4个教研片区，每个片区由1所城区优质校牵头，每月开展1次片区联合教研，全年共展示课例48节、开展专题研讨24次。建立“城乡结对