初中九年级科学《物质的酸碱性（2）》教学设计.docx

初中九年级科学《物质的酸碱性（2）》教学设计

一、教材与核心素养定位

本节课依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》初中阶段“物质与变化”领域核心要求，定位于浙教版九年级上册第一章第一节第二课时。教材安排在“物质的酸碱性（1）”初步建立酸碱感性认识、掌握常见酸碱名称与性质之后，旨在解决“如何准确判断酸碱强弱”“如何用统一度量衡描述溶液酸碱性”两个核心问题。课程标准明确要求学生“通过探究实验，理解酸碱指示剂变色原理，会用pH试纸测定溶液pH值，知道pH值在生活生产中的意义”，这直接指向“科学概念”“科学思维”“科学探究实践”“态度责任”四大核心素养的落地。本课是初中化学认知从定性走向定量、从