高中政治必修一《中国特色社会主义》第一单元第二课科学社会主义理论与实践教学设计.docxVIP

高中政治必修一《中国特色社会主义》第一单元第二课科学社会主义理论与实践教学设计

一、教材地位与核心素养导向分析

统编版必修一《中国特色社会主义》作为高中政治课程的逻辑起点，承担着为学生构建中国特色社会主义理论体系认知框架的奠基性任务。第一单元第二课“科学社会主义的理论与实践”位于“探索中国特色社会主义的道路”这一主题之下，承接第一课对马克思主义中国化两大理论成果的宏观概览，为第三课“中国特色社会主义制度体系”、第四课“中国特色社会主义文化建设”及第五课“实现中华民族伟大复兴的中国梦”铺垫理论基石。该课内容不仅是理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的历史逻辑与理论逻辑交汇点，更是培育学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养的关键载体。

依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》要求，本课教学须落实“坚持马克思主义指导地位，学习马克思主义基本原理，理解中国化马克思主义最新理论成果”的课程目标。核心素养导向下，教学设计应聚焦于：引导学生透过现象看本质，把握科学社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国、从原则到中国化的演进脉络（政治认同）；运用历史唯物主义与辩证唯物主义方法，分析社会主义五百年波澜壮阔历程中的规律性认识（科学精神）；理解科学社会主义一般原则与具体国情相结合的法理依据与实践路径（法治意识）；增强投身中